Enseignant·e LSF Marseille 13 Intérim/Temps plein

Les missions du poste

Le pôle d'enseignement pour les jeunes sourds (PEJS) est un dispositif académique constitué d'un ensemble d'établissements des premiers et seconds degrés, implanté dans les Bouches-du-Rhône et doté d'un professeur de LSF. Le PEJS de I' Académie d'Aix-Marseille assure la continuité du parcours scolaire des élèves pour lesquels les familles ont fait le choix d'un mode de communication en langue des signes française / français écrit (LSF-FE).Principes majeurs du PEJS :- Permettre une scolarisation en classe ordinaire qui réponde aux besoins de chaque élève et au choix linguistique de chaque famille ;- Rendre effectif le libre choix de communication : communication bilingue (langue des signes et langue française écrite) ;- Permettre aux élèves ayant fait le choix d'une communication bilingue de maîtriser la LSF comme langue de communication- Organiser un parcours continu et cohérent de l'école maternelle au lycée.


L'académie d'Aix-Marseille recrute pour l'année scolaire 2026-2027 un/e enseignant/e contractuel/le dans la discipline Langue des signes française en pôle d'enseignement pour les jeunes sourds (PEJS) à Marseille (13).

Si le métier d'enseignant vous intéresse, vous pouvez nous faire connaître votre profil en candidatant sur cette offre.

Les professeurs et les personnels d'éducation concourent à la mission première de l'École qui est d'instruire et d'éduquer afin de conduire l'ensemble des élèves à la réussite scolaire. Ils préparent les élèves à l'exercice d'une citoyenneté pleine et entière. Ils transmettent et font partager à ce titre les valeurs de la République. Ils promeuvent l'esprit de responsabilité et la recherche du bien commun, en excluant toute discrimination.

Les personnels ont un devoir de stricte neutralité politique et religieuse.

Vos missions :

- Permettre aux élèves en classes bilinques au sein du PEJS de maitriser la LSF. La LSF est enseignée en tant que telle et à ce titre des temps spécifiques d'enseignement lui sont consacrés. Elle est par ailleurs la langue de travail et de communication. Les apprentissages en LSF, de la LSF et du français écrit doivent se conduire de manière concomitante ;
- Travailler l'ensemble des compétences du socle commun de connaissance, de compétences et de culture tout en permettant de renforcer un apprentissage du français écrit, dans le cadre du parcours linguistique bilingue, en référence aux programmes ;
- Permettre aux élèves de maitriser la langue française écrite (objectif fondamental) ;
- Assurer l'apprentissage de la lecture puis la maîtrise de la lecture et de l'écriture (sans méthode phonologique) ;
- Permettre aux élèves signants d'avoir à la fin de la classe de CM2, un niveau de maîtrise suffisant de la langue des signes française et du français écrit afin de pouvoir poursuivre au mieux les apprentissages dans le cadre d'un parcours linguistique choisi au collège puis au lycée.

Le profil recherché

Conditions de diplôme : Obtention d'un master d'interprétation LSF/français et/ou d'une licence en sciences du langage avec option LSF et/ou d'une licence professionnelle «enseignement de la LSF en milieu scolaire» et/ou d'un Bac +2 avec un diplôme de compétence en LSF à partir de 4e degré (DCL LSF).Si diplôme obtenu à l'étranger , merci de transmettre une attestation de comparabilité (à demander auprès du CIEP https://www.france-education-international.fr/article/comment-demander-une-attestation?langue=fr)Connaissances :Posséder une bonne connaissance du système éducatif, du champ de l'ASH en particulierPosséder des capacités d'écoute, d'adaptabilité dans la relation, des compétences dans la médiationAvoir de bonnes connaissances des besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de surditéAvoir des compétences pédagogiques et didactiques sur les différentes modalités de communication alternative ou de soutien à la communicationFaire preuve de qualités relationnelles avérées et posséder de réelles capacités à travailler en équipe dans le cadre de l'école comme du PEJS et à coopérer avec les parents et les partenaires de l'école.Compétences opérationnelles:Préparer les cours et établir la progression pédagogique,Enseigner la matière, suivre et conseiller les élèves dans l'organisation personnelle du travail,Renseigner les supports d'évaluation scolaireInformer le chef d'établissement, les collègues et parents lors des conseils de classe, rencontre parents/professeurs.

Bienvenue chez Rectorat d'Aix Marseille

Le pôle d'enseignement pour les jeunes sourds (PEJS) est un dispositif académique constitué d'un ensemble d'établissements des premiers et seconds degrés, implanté dans les Bouches-du-Rhône et doté d'un professeur de LSF. Le PEJS de I' Académie d'Aix-Marseille assure la continuité du parcours scolaire des élèves pour lesquels les familles ont fait le choix d'un mode de communication en langue des signes française / français écrit (LSF-FE).Principes majeurs du PEJS :- Permettre une scolarisation en classe ordinaire qui réponde aux besoins de chaque élève et au choix linguistique de chaque famille ;- Rendre effectif le libre choix de communication : communication bilingue (langue des signes et langue française écrite) ;- Permettre aux élèves ayant fait le choix d'une communication bilingue de maîtriser la LSF comme langue de communication- Organiser un parcours continu et cohérent de l'école maternelle au lycée.

Mais aussi...

Sur la base d'un temps plein, rémunération composée de la sorte :